Een sociale kijk op zorg en gezondheid

jan 28, 2026

๐—˜๐—ฒ๐—ป ๐˜€๐—ผ๐—ฐ๐—ถ๐—ฎ๐—น๐—ฒ ๐—ธ๐—ถ๐—ท๐—ธ ๐—ผ๐—ฝ ๐˜‡๐—ผ๐—ฟ๐—ด ๐—ฒ๐—ป ๐—ด๐—ฒ๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ต๐—ฒ๐—ถ๐—ฑ
Studenten kijken vaak net even anders, en precies die frisse blik stond vorige week centraal. Vorige week sloten we bij HLDR twee stages รฉn drie studentenprojecten af, allemaal met dezelfde vraag: hoe kijken we sociaal naar zorg en gezondheid, vanuit de variatie van mensen en wat hen belemmert om mee te doen?

๐——๐—ฒ ๐˜€๐˜๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐˜€ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—ง๐—ต๐—ถ๐—ท๐˜€ ๐—ฒ๐—ป ๐— ๐—ฎ๐—ฟ๐—น๐—ฒ๐—ฒ๐—ป
Thijs van Knegsel onderzocht hoe inclusieve innovaties kunnen bijdragen aan het verkleinen van gezondheidsverschillen. Niet denken in risicogroepen, maar kijken naar belemmeringen in iemands eigen situatie; een perspectief dat in veel van onze projecten terugkomt.

Marleen van Aarle werkte aan een kwalitatieve aanpak om het gesprek over zelfzorg met zorgprofessionals op een passende manier te voeren. Door aan te sluiten bij ieders unieke omstandigheden ontstonden tijdens haar demo direct open en verrassend persoonlijke gesprekken.

๐——๐—ฒ ๐—ฑ๐—ฟ๐—ถ๐—ฒ ๐˜๐—ฒ๐—ฎ๐—บ๐˜€ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ฒ ๐—จ๐—จ
De teams van deย ๐˜๐˜ฆ๐˜ข๐˜ญ๐˜ต๐˜ฉ & ๐˜ž๐˜ฆ๐˜ญ๐˜ญ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ช๐˜ฏ๐˜จ ๐˜ข๐˜ต ๐˜ž๐˜ฐ๐˜ณ๐˜ฌ ๐˜Š๐˜ฉ๐˜ข๐˜ญ๐˜ญ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜จ๐˜ฆย van Universiteit Utrecht verdiepten onderwerpen waar de stagiairs zelf niet meer aan toekwamen:

1. Gezondheidsverschillen tussen zorgverleners en mensen in andere fysiek zware beroepen
2. Verschillen binnen de zorgsector zelf
3. De impact van nachtwerk en wat dit vraagt van goed vitaliteitsbeleid

Hun bijdrage gaf waardevolle verdieping aan het bredere vraagstuk.

๐—˜๐—ฒ๐—ป ๐—บ๐—ผ๐—ผ๐—ถ๐—ฒ ๐—ฐ๐—ผ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ป๐˜‚รฏ๐˜๐—ฒ๐—ถ๐˜
Vorig jaar deden Thijs en Marleen zelf mee aan deze challenge. Nu begeleidden zij – samen met Erik van de Lagemaat – de nieuwe teams. Een eerste voorproefje van projectmanagement in de praktijk en een waardevolle aanvulling op hun stage.

Het was geslaagde afsluiting. En opnieuw: wanneer je รฉcht kijkt naar mensen en hun omstandigheden, ontstaan betere vragen en betere oplossingen.

๐Ÿ‘‰ย ๐—ช๐—ถ๐—น ๐—ท๐—ถ๐—ท ๐—ฎ๐—น๐˜€ ๐˜€๐˜๐˜‚๐—ฑ๐—ฒ๐—ป๐˜ ๐—ผ๐—ณ ๐˜๐—ผ๐—ฒ๐—ธ๐—ผ๐—บ๐˜€๐˜๐—ถ๐—ด ๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—น๐—ฒ๐—ด๐—ฎ ๐—ผ๐—ผ๐—ธ ๐—บ๐—ฒ๐—ฒ๐˜„๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฒ๐—ป ๐—ฎ๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ถ๐˜ ๐˜€๐—ผ๐—ผ๐—ฟ๐˜ ๐—บ๐—ฎ๐—ฎ๐˜๐˜€๐—ฐ๐—ต๐—ฎ๐—ฝ๐—ฝ๐—ฒ๐—น๐—ถ๐—ท๐—ธ๐—ฒ ๐˜‚๐—ถ๐˜๐—ฑ๐—ฎ๐—ด๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป? ๐—ฆ๐˜๐˜‚๐˜‚๐—ฟ ๐—ผ๐—ป๐˜€ ๐—ด๐—ฒ๐—ฟ๐˜‚๐˜€๐˜ ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ฐ๐—ต๐˜.